Ecole du Nord

3° 2019-2020

AEFE PROJECT “Semaine des LV dans la zone Océan Indien » linked to Lockdown

 

A group of  took part in the AEFE  “mots confits, mots confinés” project.

As our class group project in English this year was studying language through different art fields and  we started the school year studying poetry (reading & comprehending; expressive reading/saying & writing), the students opted to write poems about their feelings during this confinement and are here reading them to

You…

 

HOPING YOU ENJOY IT!

 

Continuté éducative – AEFE PROJECT linked to Lockdown

«From my window ». Some students of our CM1 & CM2 classes played the game. They filmed their environment through their window or from their roof top or in their garden expressing themselves in English about what they see, feel. While some of 3° prefered «playing with words» in confinement following the theme «mots confits, mots confinés». As our class project this year is studying language through different art fields and we studied poetry (reading & comprehending; expressive reading & writing) during the first term, the students opted to write you poems about their feelings during this confinement and read them to you.

 

Continuité Educative – l’EPS en confinement

 

Pendant les 2 semaines de vacances, l’équipe EPS a proposé quotidiennement à chaque classe des activités pour se dépenser, se détendre ou s’amuser. « Le but n’est pas que les élèves s’entraînent. C’est qu’ils s’entretiennent ».

Au menu: Squats, l’exercice de la chaise, de la planche, des jonglages, des tik tok, du yoga, de la danse…

 

Continuité éducative – Sciences

 

Les élèves d’Elémentaire ont souvent l’occasion de regarder les émissions de “C’est pas sorcier !” pour illustrer et bien comprendre les cours de sciences en continuité éducative.

Au collège, les élèves ont leurs cours en vidéo, réalisés par leurs professeurs (illustrations, expériences et démonstration) et toujours suivi d’un questionnaire de compréhension à remplir.

 

L’énergie cinétique pour les classes de 3ème

Continuité éducative – Histoire/Géographie

Pour assurer la continuité pédagogique, la créativité est de mise ! Afin de pouvoir étudier des oeuvres pertinentes dans le cadre des chapitres d’Histoire, les élèves peuvent se rendre sur des “images interactives” conçus par leur professeur sur l’application Genially. Cet outil permet également de “donner vie” à des activités d’étude de documents, c’est le cas dans cet exemple sur la ville de Florence, centre humaniste de la renaissance.

Les liens pour accéder aux contenus qui sont publics :

Depuis le début de l’année, les élèves avaient l’habitude d’arriver en classe plongé dans l’ambiance du chapitre grâce au padlet  projeté au tableau. Cet outil leur permet aussi de retrouver tout le cartable de la classe à la maison. A l’heure de la classe en distancielle, cet outil est comme la porte de la salle 113 qui reste ouverte à la maison. Les élèves y retrouvent leur plan de travail en autonomie, leurs activités, leur fichier d’auto-correction, leur leçon et des ressources documentaires choisies par leur professeur : publications, vidéos, film, podcast radio…

“Ce sont les hommes qui écrivent l’histoire, mais ils ne savent pas l’histoire qu’ils écrivent.”

Le professeur d’Histoire, Thomas CHAMAILLE, réalise des vidéos documentaires.

 

La guerre froide 1 : introduction
 

 
La guerre froide 2 : Cuba
 

Continuité éducative – Espagnol

 

Les élèves d’Espagnol continuent les cours avec Sophie et Micael :
via l’ENT, les challenges DUO LINGO, des vidéos de grammaire, des classes et des questionnaire en ligne, mais aussi le Chat sur Kosmos, des conseils et informations pour les parents et les élèves d’espagnol de l’EDN et des consignes régulières pour bien assimiler et se donner du rythme.

 

DUO LINGO
 

GRAMATICA – VERBOS PRONOMINALES
 

Classe en ligne avec Sophie
 

Conseils et informations avec Micael
 

Etablir des routines de travail avec les élèves

ACTUALITES & ACTIVITES
PEDAGOGIQUES 2020/2021